“爱是永远的通行证”不记得它是谁的名言了，只知道它是监利大垸小学语文教师李琼娟的座佑铭。她毕业于湖北大学，默默行走于三尺讲台十五个春秋有余；她就职于大垸小学，兢兢业业、任劳任怨地工作；她平平凡凡，却用爱心润物细无声地滋润着学生的心田……

    一、爱心浇灌，茁壮成长 

    每当她接手一个新班级时，她最先要做的一件事就是教育孩子从小有爱心，进行“善良教育”。

    这种“善良教育”从爱护小动物开始。在她的班级，学生们养了乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕等小动物和小凤仙、含羞草、夜来香等植物。这些动植物不仅是班级宠物，也是她有意为孩子养的“实物教材”，她手把手地教孩子们饲养、护理小动物、小植物，然后把这些动植物当做奖品“分发”给孩子们，由他们自行喂养。使他们在动手照料动植物的过程中，学会体贴入微地照顾小生命，学会珍惜友情，学会与同学们和睦相处。在喂养过程中，她要求孩子们注意观察，写出“饲养记录”，并说出所喂养动植物的可爱之处，接着根据自己的喂养经历写作文，她会把优秀作文送去发表，以激励学生们爱护小动物。这种“实物教学”往往会收到潜移默化的教育效果。

    每学期开学第一周，她所在的班级都要举办以“善待生命”为主题的讨论或作文比赛，优胜者将获得到她颁发的奖品和证书。这些做法体现了她的教育理念：小时候有爱心的孩子，长大后会成为有用的人。

    在她的班级，助人为乐蔚然成风。这是她对孩子进行“怜弱教育”的结果。同情和帮助弱者是她对孩子进行“善良教育”的一另项重要内容。她定期带孩子到养老院、贫困家庭等地，鼓励孩子们为老人洗衣服、打扫卫生，为生活贫困的人购买礼物、食物；她常常与孩子一起到街头巷尾，为班级里身患重病的学生募捐。以此引导孩子们关注弱势群体、帮助弱者。

    二、爱心引领，迷途知返

    现代社会网络已经成为与人们生活息息相关的，必不可少的传媒工具。网络在造就人才的同时，也诱使许多对事物辩别能力差的人走向无底深渊。迷恋于网络游戏已成为许多青少朋友难以治愈的通病。为了上网玩游戏，可以不吃饭，不睡觉，不学习……严重的甚至走上犯罪的道路或自杀。网络游戏极大地伤害了青少年的身心健康。在她的班级也有迷恋网络的学生 ，其中一些学生上网游戏，不但严重影响到自己的学习，还深深伤害到了父母的心。针对这一情况，她不仅让同龄人中榜样的力量去影响、感化他；还创造机会让他亲身去体验父母挣钱的不容易，同时自己也对他加倍关心与呵护，每当发现他的闪光点，便及时地鼓励与表扬，让他在学习上小有成就感，悄无声息地把他的注意力从网络游戏转移到学习上来。她运用教师的智慧，发现他们的症结，“对症下药”，收到了较好的效果。在她的班上，经常会有像《故事作文》这样的刊物，寄来的学生发表在上面的优秀习作的样书和稿费。

    三、爱心哺育，温暖人心

    闲暇之余，她常常行走在贫困、后进学生家庭中。在走访中，她发现一些家庭中，孩子的爸爸妈妈出外打工，只有爷爷奶奶陪伴的留守儿童非常多。针对这群留守儿童，她先做的就是用自己的爱心行动让孩子喜欢上自己，爱上自己，然后再引导他们去爱家人、爱同学、爱学习……

 常言道：“亲其师，信其道”。为了博得孩子们的信任，她常常俯下身来让自己与孩子们站在同一高度思考问题：读书交流课上，她有意在他们身边停留，聆听他们很有见地的发言，并用眼神给予他鼓励；上学或放学路上，她常常会推着自行车一边与他们拉家常闲聊，一边陪着他们走，以此来了解孩子内心的动向；课堂上，她又会把发言、表现的机会优先让给他们 ；课下，她悄悄地往他们手里塞自己掏腰包购买的礼物，以此来表达对他们良好表现的鼓励……

    时间长了，她便成了学生们的知心姐姐、良师益友。学生对她无事不谈，无话不说：回家看望自己的爸爸妈妈又走了，他们会红肿着眼睛来向她哭诉；家庭作业遇到难题了，他们会向她感叹，如果妈妈在家一定能帮她解决问题；家里早熟的水果成熟了，第一个尝鲜的一定是他们的老师；节日到了，她桌前总是堆着或学生或家长送来的礼物：亲手制作的贺卡、自家产的土鸡蛋、鱼池里刚捕上来的鲜鱼、漂亮并写着祝福的蛋糕……

    四、爱心撒播，春满人间

    朱永新教授说，教师自己教育学生，那是单枪匹马在行动，如果发动身边一切可以利用的资源来管理学生，那就等于拥有了千军万马。于是，她又开始忙碌起来。双休日到了，她或在网上搜索有关学生读的课外书籍，上课是就会推荐给学生读，如：《雷锋》《夏洛的网》《城南旧事》《爱的教育》《佐贺的超级阿麽》……因为她知道，苏联作家苏霍林斯基说过的一句话：“儿童的自我教育是从读一本优秀的课外书开始的。”或伏案给家长写信、打电话：有时告诉家长们孩子在学校良好的表现，有时培训家长们如何管理孩子，有时建议家长们读哪些方面的育儿书籍……渐渐地她所带的班级学生 发生了可喜的变化  ：上下楼梯时，他们知道谦让了；试卷中多加了分，他们会主动要求减去；活动课上他们自觉地帮助体育委员分发整理器具；优秀作业行列中常常有他们的名字闪烁；课间他们会悄无声息递给她一个小零食；课外他们会把从故乡带来的毛泽东诗词和传记的书递到她手中，说通过去年她带领班上学生背诵毛泽东诗词，他们猜想到她一定非常喜欢毛泽东，于是专门从老家舅舅那儿拿过来让她读……

    爱是永远的通行证，教育需要爱心，孩子们渴望关爱。她以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。 一分耕耘，一分收获。她深知，在她工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生她无怨无悔，她感觉从事教育是她一生的幸福。她会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。她将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！